8° VERSIÓN
El incremento en la prevalencia del autismo, subraya la necesidad de formación especializada para abordar esta condición desde la infancia como etapa crítica para intervenciones tempranas que pueden mejorar significativamente el desarrollo social, comunicativo y conductual.
La capacitación en estrategias de intervención desde un enfoque de derechos es esencial para promover la inclusión y el bienestar en entornos educativos y clínicos, mientras que el apoyo a las familias y el acceso a prácticas basadas en evidencia, como la terapia en integración sensorial y de la comunicación, son fundamentales para generar un impacto en la calidad de vida.
En este contexto, surge la nueva versión del diplomado en condición del espectro autista, enfocada en infancia y adolescencia, con nuevos módulos y relatores destacados en sus áreas. Este programa de diplomado es una oportunidad valiosa para que adquieras las herramientas necesarias en el desempeño profesional de este campo.
Módulo 1 Introducción a la Condición del Espectro Autista:
Unidad 1: Comprensión del Autismo: Definiciones y Características
Unidad 2: Historia y Evolución del Concepto de Autismo
Unidad 3: Fundamentos Neurobiológicos del Autismo
Unidad 4: Teorías Explicativas del Autismo
Módulo 2 Evaluación y Diagnóstico en Autismo:
Unidad 1: Detección Temprana en Autismo
Unidad 2: Evaluación y Diagnóstico en Niñez y Adolescencia
Unidad 3: Autismo en Femenino: Detección y Evaluación
Unidad 4: Diagnóstico Diferencial
Módulo 3 Comunicación y Lenguaje en Autismo:
Unidad 1: Desafíos en la Comunicación y el Lenguaje
Unidad 2: SAAC: Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación
Unidad 3: Desarrollo de Habilidades Sociales en Autismo
Unidad 4: Estrategias para Desarrollar la Comunicación Funcional
Módulo 4 Procesamiento Sensorial en Autismo:
Unidad 1: Fundamentos de la Teoría de Integración Sensorial
Unidad 2: Desórdenes del Procesamiento Sensorial (DPS) en Autismo
Unidad 3: Estrategias para el Abordaje de DPS en los Distintos Contextos
Unidad 4: Selectividad Alimentaria y Peaky Eaters
Módulo 5 Comportamiento y Abordaje Conductual en Autismo:
Unidad 1: Fundamentos de la Conducta
Unidad 2: Identificación y Análisis de Conductas Desafiantes
Unidad 3: Estrategias Conductuales Efectivas
Unidad 4: Técnicas de Relajación y Mindfulness
Módulo 6 Aprendizaje en autismo y educación inclusiva:
Unidad 1: Fundamentos de la Educación Inclusiva
Unidad 2: Estilos y Características del Aprendizaje en Autismo
Unidad 3: Procesos de Evaluación e Intervención en el Contexto Escolar
Unidad 4: Uso de Tecnologías, IA y Aprendizaje
Módulo 7 Atención Integral de Salud en Autismo:
Unidad 1: Fundamentos de la Atención Médica en Autismo
Unidad 2: Coocurrencias Médicas
Unidad 3: Apoyo en Salud Mental y Bienestar Emocional
Unidad 4: Coocurrencias de Salud Mental
Módulo 8 Modelos de Intervención en Autismo I:
Unidad 1: Introducción a los Modelos de Intervención en Autismo
Unidad 2: Modelo ABA: Principios y Aplicaciones
Unidad 3: Modelo CPRT: Intervención Educativa
Unidad 4: Programa TEACCH : Estructuración y Autonomía
Unidad 5: Programa PEERS: Entrenamiento de Habilidades Sociales
Módulo 9 Modelos de Intervención en Autismo II:
Unidad 1: Modelo SCERTS: Enfoque Integral Multimodal
Unidad 2: Modelo JASPER: Intervención en Juego y Comunicación
Unidad 3: Programa ImPACT: Coaching para Padres
Unidad 4: Modelo DIR-Floortime: Desarrollo Emocional y Relacional
Unidad 5: Modelo ESDM: Enfoque de Desarrollo Temprano
Módulo 10 Acompañamiento a familias:
Unidad 1: Impacto del Autismo en la Dinámica Familiar
Unidad 2: Gestión de Emociones y Estrés en Familias
Unidad 3: Rol de los Hermanos
Unidad 4: Recursos y Redes de Apoyo para Familias
Módulo 11 Legislación y Derechos en Autismo:
Unidad 1: Normativa Internacional y Sistema Proteccional Nacional
Unidad 2: Institucionalidad de la Infancia y Adolescencia
Unidad 3: Medidas de Protección ante Vulneraciones de Derechos
Unidad 4: Ley de Autismo N°21.545: Promoción de la Inclusión y Atención Integral
Para conocer más detalles del programa descarga el programa completo.
Marcela Reveco
Educadora Diferencial
Coordinadora Académica del Diplomado
Educadora Diferencial mención en trastornos de la audición/lenguaje y dificultades específicas de aprendizaje, con 10 años de experiencia en docencia de aula, coordinación de equipos PIE y dos veces destacada en evaluación docente. Asesora ATE. Directora de la Fundación Futuro Inclusivo. Terapeuta Internacional en Análisis de Comportamiento Aplicado. Diplomada en TDA-H; Diplomada en Gestión Curricular en el Aula; Inclusión Educativa y Diversidad; Gestión de Instituciones Educativas y Experta en Intervención Clínica y Calidad de Vida en Autismo. Magíster en Educación Inclusiva UCEN. Máster en Trastorno del Espectro Autista USJ, España. Especialista en DUA, Instituto CAST-EEUU. Formación oficial en evaluaciones PEP-3, TTAP, SPACE, ADOS-2 y en modelos de intervención TEACCH, Lego Based Therapy, Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT), ImPACT, SCERTS, ESDM, JASPER, PECS en el Aula, Método de Lectura Global y Miranda.
Cynthia D´Agostino
Psicóloga
Psicóloga UBA. Magíster en Psicopatología clínica infanto juvenil UAB. Directora científica y co-fundadora de mujeres TEA Argentina. Directora de la Diplomatura y Programa de Actualización en Niñas y Mujeres en el Espectro Autista, Universidad CAECE, Argentina. Directora de Rubikear y Yoenfoco. Consultora, docente e investigadora en Autismo desde 2003. Miembro de la Mesa de Mujer y TEA, AETAPI, España. Ha publicado capítulos de libros sobre temas de autismo en inglés y en español, además de guías y materiales diversos. Se ha formado durante los últimos 19 años en diferentes técnicas de evaluación e intervención en autismo en Argentina, España, USA e Inglaterra y ha realizado labores docentes y de capacitación durante los últimos 14 años.
Maria Merino
Dra. en Ciencias de la Educación
Psicologa y Psicopedagoga
Gestiona la dirección técnica del programa BBMIRADAS desde 2020 en la Fundación Miradas y Autismo Burgos, ha desarrollado y dirigido el programa APITEA desde 2006 hasta el año 2021. Ha liderado los proyectos TECNOARTEA y First Lego League. Coordinadora de proyectos de investigación y sensibilización, dirige la mesa de trabajo sobre mujeres y TEA de la AETAPI y es parte del equipo de la mesa sobre transexualidad, diversidad sexual y TEA. También ha editado diversas guías gratuitas y ha participado en publicaciones de divulgación, científicas y literarias, coordinando la compilación Todo sobre el asperger y Mujeres y Autismo: la identidad camuflada, así mismo ha escrito diversos cuentos de sensibilización. Ha sido ponente en el congreso Mundial de Autismo y ha colaborado con formaciones y estancias en diversos países. Ha recibido en tres ocasiones el premio Angel Rivière de buenas prácticas.
Sara Miranda
Fonoaudióloga
Fonoaudióloga con 14 años de experiencia en población Infanto juvenil en contexto clínico y educativo, Magister en Educación Inclusiva UCEN. Diplomada en Neuropsicología U. Catolica y U. de Chile. Diplomada en Espectro Autista U. de Chile, Gestión Curricular en el Aula; Inclusión Educativa y Diversidad; Gestión de Instituciones Educativas UCEN. Formación en ADOS-2, ADI-R y PEP-3. Certificación IDTEL. Formación oficial en Integración Sensorial. Formación en diversos modelos de neurodesarrollo ESDM, IMPACT, JASPER, DIR-Floortime, Social Thinking, SCERTS, PROMPT, Habilidades Sociales, Selectividad Alimentaria, Apraxias del Habla, SCAA, TALK TOOLS, Autismo en adultos, Autismo en mujeres. Formación en integración Sensorial. Coaching para Familias. Directora Clínica Centro CIDECAL. Creadora de @tea.asesoro
Melissa Álvarez
Neuróloga
Médico cirujano y neuróloga. Completó su pregrado en Medicina en la Universidad Finis Terrae entre 2011 y 2017 y se especializó en Neurología de Adultos entre 2019 y 2022. Actualmente, trabaja en diversas instituciones de salud, incluyendo la Clínica Las Condes y Clínica BUPA Santiago, donde se desempeña en consultas ambulatorias y turnos de neurología de urgencias. Además, es docente en la Universidad Finis Terrae y ha participado como ponente en varios congresos científicos. Posee múltiples diplomas y másters en áreas relacionadas con neurología y neuroinmunología, entre ellos Diplomado en Autismo y Maestría Internacional (c) en Detección y Atención del Autismo. Ha contribuido con diversas publicaciones científicas en su campo. Docente universitaria de alumnos de pregrado y posgrado. Fundadora de Neuro Estimulo.
Giselle Urbina G.
Terapeuta Ocupacional
Profesional con más de 15 años de experiencia en población infanto juvenil en contexto clínico y educativo. Diplomada en Apego y Salud Mental Infantil U. del Desarrollo. Diplomada en Espectro Autista U. de Chile. Certificación en Integración Sensorial CLASI y en evaluaciones estandarizadas del desarrollo PEP-3 y BOT-2. Formación en Coaching para Familias. Técnicas de Masaje Infantil y Mindfulness. Formación en diversos modelos de neurodesarrollo ESDM (modelo Denver), IMPACT, DIR-Floortime, Selectividad Alimentaria, metodología A.M.A.R. Experiencia en la realización de capacitaciones a diversos organismos del estado y privados, incluyendo: Red Chile Crece Contigo, Colegios y Jardines Infantiles. Docente Clínica Universidad O’Higgins. Coordinadora del departamento de Terapia Ocupacional en Centro CIDECAL.
Miguel Higuera
Fonoaudiólogo
Fonoaudiólogo de la Universidad de Chile. Licenciado en Ciencias de la Salud. Experto en Autismo, Sd. Down, TDAH y trastornos del desarrollo del lenguaje. Magíster en Educación Superior. Por más de 30 años ha realizado terapia a niños de diferentes nacionalidades y más de 10 años ha formado generaciones de fonoaudiólogos en las universidades de Chile y Mayor. Actualmente reside en Brasil, donde trabaja realizando terapias a personas en el espectro autista de distintas edades. Posgrado en Psicopedagogía. Uniasselvi. SC . Brasil. Posgrado en Análisis Comportamental ABA aplicado a TEA . Unileya. Brasil. Ex asesor del programa Chile Crece Contigo. Autor de los libros “Mi Hijo no Habla”, "Transtornos do Desenvolvimento e da Comunicação" y co autor de "Intervención en Autismo: La práctica del Modelo ACME". También es autor de diversos artículos y publicaciones en revistas especializadas de fonoaudiología, medicina y educación en Chile, España y Brasil. Colaborador de dos sitios web:
www.autismo.org y www.espaciologopedico.com, España
Carolaine Johns
Psicóloga y Psicopedagoga
Profesional con más de 10 años de experiencia en evaluación e inclusión de personas con discapacidad en sistemas educativos, además de acompañamiento en el ámbito clínico. Diplomada en Trastornos de Personalidad. Diplomada en Autismo. Evaluadora acreditada ADOS-2 y ADI-R. Facilitadora certificada en programa PEERS.
Valentina Marambio
Terapeuta Ocupacional
Terapeuta Ocupacional relatora del Centro DiversifiK-T. Egresada de la Universidad Andrés Bello. Certificación en Integración Sensorial CLASI. Formación en selectividad alimentaria, trastornos de la evacuación y coach para padres de la niñez en el espectro autista. Diplomada en intervención clínica en autismo. Diplomada en mindfulness integral. Certificada en ADOS-2, yoga infantil y método de enseñanza estructurada TEACCH. Experiencia en intervención en trastornos del neurodesarrollo infanto-juvenil. Creadora del Proyecto de Estimulación Sensorial "Bosque en Colores". Actualmente se desempeña en diversos centros terapéuticos de Chile.
Romina Esparza
Fonoaudióloga
Experiencia de 10 años en población infantil dentro de distintos contextos educativos. Diplomada en estrategias psicoeducativas en niños con Trastorno del Espectro Autista. Se ha desempeñado como Docente en IPCHILE para la carrera de fonoaudiología, en Universidad de las Américas como Docente Clínica y en AIEP para la carrera de psicopedagogía. Actualmente Docente de la carrera de Educación Diferencial en pregrado y Advance, Universidad San Sebastián y de la carrera de Fonoaudiología, Universidad Autónoma. Experta en Motricidad orofacial (EMO), Perú. Certificación oficial en modelos PECS.
Felipe Flores
Abogado
Representante Legal del Diplomado
Abogado. Diplomado © en Derechos de Infancia y Adolescencia U.Diego Portales. Diplomado en Derecho Laboral, Reforma Procesal y Litigación U.Diego Portales. Académico Universitario Asistente Universidad Andrés Bello. Funcionario del Poder Judicial en Tribunales de Familia, Laborales, Penales y Civiles. Cuenta con diversas capacitaciones de actualización en materias de Género y Derecho. Amplia experiencia en causas relativas a la protección de niños, niñas y adolescentes, mundo inclusivo y asesorías jurídicas a diversas organizaciones sindicales del país.
Modalidad:
A distancia a través de un aula virtual con clases en vivo y grabadas
Fecha inicio:
Miércoles 15 de enero 2025
Fecha de término:
Miércoles 7 de mayo 2025
Horario clases en vivo:
Martes 19:30 a 21:30 hrs. Asistencia no obligatoria
Valores para Chile:
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Valor normal: $280.000
-
Valor preferencial con 15% OFF si has realizado un curso con nosotros o formas parte de un grupo al menos de 2 personas: $238.000
Valores para el extranjero vía Pay Pal:
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Valor normal: $300 USD
-
Valor preferencial con 15% OFF si has realizado un curso con nosotros o formas parte de un grupo al menos de 2 personas: $255 USD
¿Por qué matricularme?
Porque podrás adquirir competencias prácticas y estrategias inclusivas para la intervención psicoeducativa de niños, niñas y adolescentes en el espectro autista, promoviendo su desarrollo integral y participación activa en todos los contextos, desde un enfoque de derechos e inclusión.
¿Cómo es el proceso de las matrículas grupales?
Cada integrante del grupo debe ingresar su correo en el formulario ubicado más abajo. La información correspondiente será enviada de manera individual a cada correo registrado. El pago debe realizarlo cada persona de forma individual y, posteriormente, en el formulario de matrícula, deberá mencionar a los demás miembros del grupo.
¿Quiénes certifican?
DiversifiK-T, ATE Fundación Futuro Inclusivo (entidad pedagógica y técnica reconocida por el MINEDUC) y Registro de Propiedad Intelectual de Chile, por lo que es un programa único en el país. Este programa es totalmente válido para tu CV como formación en el área de autismo.
¿Cómo funciona el pago en cuotas con tarjetas de débito?
puedes pagar con cualquier tarjeta de débito chilena, incluyendo Cuenta RUT, en 3 cuotas sin interés. La primera cuota se paga al momento y las siguientes en los mismos días de los meses posteriores. Recibirás un recordatorio por correo antes de cada pago. ¡Solicita la información y sigue las indicaciones!
¿A quién está dirigido?
Docentes, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, psicólogos, psicopedagogos, estudiantes de carreras afines y otros profesionales que trabajen con niños, niñas y adolescentes en el Espectro Autista, ya sea en contextos clínicos o educativos.
¿Cómo funciona el pago en cuotas con tarjetas de crédito?
Puedes pagar en hasta 24 cuotas sin interés. Una vez que solicites la información en la sección indicada más abajo, te enviaremos el procedimiento detallado de pago para que puedas completar tu inscripción de manera fácil y rápida.
¡Aprovecha esta oportunidad y planifica tus pagos cómodamente!
