Matemáticas Funcionales - Método Miranda

Curso Asincrónico (grabado)
Método de Matemáticas Funcionales para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Descripción: el método de matemáticas funcionales es una herramienta educativa diseñada para ayudar a estudiantes con necesidades educativas especiales a comprender y aplicar conceptos matemáticos de una manera más accesible y práctica. A través de enfoques visuales, manipulativos y adaptaciones curriculares, este método busca fomentar la comprensión y el desarrollo de habilidades matemáticas de forma individualizada y significativa para cada estudiante, promoviendo así su éxito académico y su confianza en sí mismos.

Objetivo general: facilitar estrategias concretas para implementar una propuesta enriquecida del Método Matemáticas Funcionales (Miranda) con niños, niñas y jóvenes que experimentan distintos tipos de Necesidades Educativas Especiales asociadas a dificultades en el área matemática.

Dirigido a profesionales que trabajen con niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y a estudiantes de educación superior, de carreras afines.

Estructura del Curso:

Introducción al método
Profundización etapa 1: conceptos básicos
Profundización etapa 2: los números
Profundización etapa 3: problemas aditivos
Profundización etapa 4: problemas multiplicativos
Profundización etapa 5: manejo del dinero
Incorporación de nueva sub etapa: dinero electrónico

Incluye:

1 videoclase de 3 hrs.
Presentación utilizada
Recursos complementarios digitales
Certificado de aprobación posterior a evaluación (debes obtener al menos un 50% de respuestas correctas)

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Marcela Reveco

Directora académica de DiversifiK-T

Educadora Diferencial mención en trastornos de la audición/lenguaje y dificultades específicas de aprendizaje, con 10 años de experiencia en docencia de aula, coordinación de equipos PIE y dos veces destacada en evaluación docente. Asesora ATE. Terapeuta Internacional en Análisis de Comportamiento Aplicado. Diplomada en TDA-H; Gestión Curricular en el Aula; Inclusión Educativa y Diversidad; Gestión de Instituciones Educativas y Experta en Intervención Clínica y Calidad de Vida en Autismo. Magíster en Educación Inclusiva UCEN. Máster (c) en Trastornos del Espectro Autista USJ, España. Especialista en DUA, Instituto CAST-EEUU. Formación oficial en evaluaciones PEP-3, TTAP, SPACE, ADOS-2 y en modelos de intervención TEACCH, Lego Based Therapy, Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT), ImPACT, SCERTS, ESDM, JASPER, PECS en el Aula, Método de Lectura Global y Miranda.